漳州市人民政府批转市公安局《关于进一步加大户籍管理制度改革的实施意见（暂行）》的通知
福建省漳州市人民政府
漳州市人民政府批转市公安局《关于进一步加大户籍管理制度改革的实施意见（暂行）》的通知
漳政〔2002〕综63号
各县（市、区）人民政府、市直各单位：
现将市公安局《关于进一步加大户籍管理制度改革的实施意见（暂行）》，批转给你们，请认真贯彻执行。
进一步深化户籍制度改革，是探索建立适应社会主义市场经济体制的新型户籍管理制度的迫切要求，对于加快城市化和小城镇发展步伐，促进全市城乡经济协调发展和社会进步具有积极作用。各级、各部门一定要高度重视，加强领导，按照既积极又稳妥的原则，周密部署、协同配合、精心组织实施，扎扎实实地把这项工作做好。
附：《关于进一步加大户籍管理制度改革的实施意见（暂行）》
二○○二年三月十九日
关于进一步加大户籍管理制度改革的实施意见（暂行）
（漳州市公安局二○○一年十二月三十日）
为加快城市化和小城镇发展步伐，更好地落实调整、放宽后的户口政策，服务群众，服务我市经济建设，解决群众办户口难的问题，根据《福建省人民政府批转省公安厅关于户籍管理制度改革意见的通知》（闽政〔2001〕48号）精神和市委、市政府的要求，结合我市实际，在广泛征求基层户政业务部门意见的基础上，研究制定以下进一步加大户籍管理制度改革的具体实施意见：
一、公民出生户口登记
婴儿（包括非婚生、超计生）出生后一个月以内，由户主、亲属、抚养人或者邻居向父亲或母亲常住户口所在地的户口登记机关申报出生登记。申报时须提供婴儿的《出生医学证明》，婴儿父母亲的居民身份证、居民户口簿、结婚证；非婚生的婴儿需随父落户的，还须提供法院判决或公证机关公证确认的父子关系证明；往年出生未落户的未婚子女，还须提供在父亲或母亲另一方未落户证明。材料齐全的，由户口登记机关的户籍内勤民警当场办理。
二、收养弃婴、孤儿的户口登记
弃婴、孤儿户口登记凭《收养证》办理。对于在2000年12月31日前事实收养、至今无法办理《收养证》的弃婴或孤儿，需要申请落户的，可继续按闽公通〔2000〕301号文件办理。申请时须提供书面申请报告、收养人的居民身份证和居民户口簿、村（居）委会出具的收养情况证明。
材料齐全的，当场填写《入户申请表》，由户口登记机关的户籍内勤民警当场办理；落户时登记为“非亲属”关系，待办理《收养证》后再为其变更“与户主关系”。
三、子女投靠父母的户口迁移
未婚子女需要投靠父母生活的，可向父亲或母亲常住户口所在地的户口登记机关申请落户。申请时须提供书面申请报告、子女的户籍证明（凡16周岁以上须提供居民身份证）、子女与父母亲的关系证明、父母亲的居民身份证、居民户口簿。
四、夫妻投靠的户口迁移
夫妻结婚登记后共同居住生活的，可在其配偶常住户口所在地的户口登记机关申请落户（不受有无工作单位的限制）。
申请时须提供书面申请报告、夫妻双方的居民身份证、居民户口簿、结婚证、迁移人的户籍证明。
五、父母投靠子女的户口迁移
父母需投靠子女的，可向其任一子女常住户口所在地的户口登记机关申请落户。
申请时须提供书面申请报告、父母的居民身份证、户籍证明、父母与子女关系证明，子女的居民身份证、居民户口簿。
六、在城市或城镇购买成套商品房（包括二手房）、自建房、集资建房和购买店面的公民的户口迁移
1、在城市或城镇购买成套商品房（包括二手房）、自建房或参加本单位集资建房的产权人及随其共同生活的直系亲属（产权人已故的，其配偶及未婚子女），可以申请户口迁移落户（不受有无工作单位的限制）。申请时须提供以下证明材料：
①属购买成套商品房（包括二手房）的提供书面申请报告、房屋所有权证（或购房合同、产权登记证明书、交款发票）、户籍证明、居民身份证、家庭关系证明；
②属自建房的提供书面申请报告、县级以上人民政府签发的国有土地使用证、户籍证明、居民身份证、家庭关系证明；
③属集资建成套住宅房的提供书面申请报告、《个人集资建房交款计算表》、产权转移通知书、户籍证明、居民身份证、家庭关系证明。
2、在城市或城镇购买店面的业主（产权人）及随其共同生活的直系亲属，可以申请户口迁移落户（不受有无工作单位的限制）。
申请时须提供书面申请报告、房屋所有权证、户籍证明、居民身份证、家庭关系证明。
七、放开市区新区、23个重点（卫星）城镇的户口迁移限制
属中国公民，凡本人愿意都可以在市政府确定的市区新区、市委确定的23个重点（卫星）城镇和各县（市）人民政府确定的新区办理户口落户，申请时应提交申请人及随迁人员的户籍证明、家庭关系证明、迁入地的居住或暂住证明。
八、放宽科技人才的户口迁移条件
凡具有中级以上职称或大学专科以上学历的科技、管理人才，在我市企事业单位或其它经济实体工作一年以上，本人及随其共同生活的直系亲属，可以申请户口迁移落户（没有合法固定住所的户口可落在单位内）。
申请时须提供书面申请报告、聘用合同书、申请人的《职称资格证书》（由地、市级以上人民政府人事部门签发）或《资格等级证书》（由地、市级以上人民政府劳动和社会保障部门签发）或毕业证书、申请人及随迁人员户籍证明、居民身份证、结婚证、家庭关系证明、迁入地的居住证明。
九、在我市投资兴办实业人员的户口迁移
1、外商、华侨和港、澳、台同胞在我市实际投资每30万美元，投资者可为其在境内的亲属在投资地的县（市、区）办理1名常住户口。每位投资者办理城市常住户口的名额不超过5名。
申请时须提供该企业经营许可证、营业执照、验资报告、年纳税数额证明、迁移人的户籍证明、外商与亲属的关系证明、投资地县级以上经贸部门出具的该企业经营状况证明，在迁入地有合法固定住所的提供房屋所有权证或房屋使用权证明，没有合法固定住所的户口可落在单位内或提供被投靠人的《居民户口簿》。
2、在我市投资、兴办实业，实际投资达20万元人民币或固定资产达20万元人民币的内地公民及随其共同生活的直系亲属，可将户口迁到投资地落户。
申请时应提供年交利税数额证明，户籍证明、家庭关系证明、营业执照、验资证明，在迁入地有合法固定住所的提供房屋所有权证或房屋使用权证明，没有合法固定住所的户口可落在单位内或提供被投靠人的《居民户口簿》。
十、简化干部、工人调动办理户口迁移材料
干部、工人被批准调动办理户口迁移，只需提供调入方县级以上（包括县级）人事、劳动部门调动通知书及居民户口簿或居民身份证。
上述第三项至第十项中要求提供的材料齐全的，当场填写《入户申请表》，由户口登记机关的户籍内勤民警直接办理；跨县（市、区）的，由迁入地县级公安机关户政部门核准签发《户口准迁证》。
十一、解决历史遗留的未落常住户口人员的落户问题
1、50、60年代流入山区、林区，长期在现居住地生活，原籍地已失去生活基础的人员；50、60年代由沿海地区迁到山区、林区，因生活不习惯倒流回原籍生活居住的，原籍地与流入地均无户口又无其他户籍证明材料的人员，可以向现居住地的户口登记机关申请落户。申请时须提供书面申请报告和居住房屋产权证明材料（房屋所有权证，或房屋使用权证明，或村、居委会证明房产确属公民个人所有或继承祖业）。
2、婚嫁后居住在配偶处，户口未迁入现住地，而原籍户口已被注销，成为两地均无户口的人员及其未婚子女，可在现住地申请落户。
申请时须提供书面申请报告、原籍户口已被注销证明、配偶的居民身份证、居民户口簿、结婚证、未落户的未婚子女的《出生医学证明》。材料齐全的，当场填写《入户申请表》，由户口登记机关的户籍内勤民警受理后，交责任区民警调查核实，再报县级公安机关领导核准。
十二、其它事项
1、上列所有项目中，凡已到法定结婚年龄的未婚子女还须提供婚姻状况证明。已到法定结婚年龄的未婚子女的婚姻状况证明由迁出地的乡（镇）政府计生部门出具。
2、子女与父母亲的关系证明、父母与子女的关系证明、家庭关系证明，由迁出地的户口登记机关和村（居）委会出具。
3、外商、华侨和港、澳、台同胞与境内亲属的关系证明由投资者提供书面报告，经投资地的县级以上人民政府的相关主管部门确认。
4、产权转移通知书由集资建房单位出具。
5、直系亲属指父母亲、配偶、未婚子女。
6、市委确定的23个重点（卫星）城镇为：芗城区的天宝镇、石亭镇，龙文区的郭坑镇，龙海市的角美镇、榜山镇、海澄镇、港尾镇、紫泥镇，漳浦县的旧镇镇、佛昙镇、盘陀镇，云霄县的莆美镇，常山华侨农场，诏安县的四都镇、桥东镇、梅岭镇，东山县的铜陵镇、陈城镇，平和县的坂仔镇，南靖县的靖城镇、奎洋镇，长泰县的岩溪镇，华安县的仙都镇。
7、市区新区的四至范围如下：
龙文新区：东起九龙江北溪江东桥，沿云洞岩风景区东边缘接龙文区柯坑、蔡坂，往北经好坑、新社、樟山至省道郊柏线（九龙大道），往南沿九龙大道至漳州大桥，往东沿九龙江西溪北岸至九龙江西溪与北溪交汇点，面积约3480平方公里。
金峰新区：东起芗城区漳华公路白牌村，往西至伍里铺，往南沿九龙江西溪北岸至上墩，往北沿规划厂西一路至北环城路，沿北环城路至新厝村接漳华路所形成的闭合线范围内，面积约1230平方公里。
8、各县（市）的新区由各县（市）人民政府确定。
各级公安机关要选配政治、业务素质好的民警担任各户籍窗口的户籍内勤民警，户政业务部门要加强对各户籍窗口的户籍内勤民警的业务培训、指导和监督，对政治、业务素质差、不按政策规定办事、故意刁难群众的，要坚决调离户籍窗口，对违法乱纪的，要依法查处。对符合政策规定在城市或城镇落户的，各地区、各部门不得收取城市增容费或各类附加摊派的费用，也不得要求公安机关为其乱收费、“搭车”收费验“票”把关，更不得以收费作为核准入户的依据和条件。
本《实施意见（暂行）》由漳州市公安局负责解释。
国务院关于大力发展职业技术教育的决定
国务院
国务院关于大力发展职业技术教育的决定
党的十三届七中全会再次提出要大力发展职业技术教育, 为了认真贯彻落实这一决
策, 特做如下决定:
一、高度重视职业技术教育的战略地位和作用
９０年代是我国社会主义现代化建设非常关键的１０年。进一步发展教育事业，
推动科技进步是实现第二步战略目标并为下世纪经济和社会发展奠定基础的迫切需
要。职业技术教育的规模和水平影响着产品质量、经济效益和发展速度。发展职业
技术教育，不仅是提高劳动者思想道德和科学文化素质、实现社会主义现代化的一
项具有战略意义的基础建设，而且对于进一步巩固以工人阶级为领导的工农联盟为
基础的社会主义制度具有特殊重要的意义。因此，必须坚定不移地把教育事业摆在
优先发展的战略地位，必须高度重视和大力发展职业技术教育。
党的十一届三中全会以来，特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》公布
以来，我国的职业技术教育有了很大发展。到１９９０年底，各类职业技术学校已
发展到１．６万多所，在校生超过６００万人，同时全国建有就业训练中心２１０
０余所，每年培训待业人员９０多万人；高中阶段各类职业技术学校和普通高中的
招生数之比已接近１：１，中等教育结构单一的状况有了较大改变。
但是，目前我国的职业技术教育无论规模、规格和质量都还不能适应经济建设
和社会发展的需要，在整个教育事业中仍然是很薄弱的环节。社会上乃至一些部门
和地方的领导中还存在着鄙薄职业技术教育的现象；职业技术教育的有关法规和配
套政策不健全，管理体制尚待进一步理顺，资金投入不足，办学条件差，支持职业
技术教育发展的服务体系很薄弱；教育内部的改革和建设亟需加强，高水平的示范
性骨干学校数量还太少，职业技术教育的专业设置和专业结构有些方面与社会需要
结合得不够紧密等。这些困难和问题亟待认真研究解决。
因此，国务院要求各级政府和有关部门、广大教育工作者及社会各方面，从国
家的全局和民族的未来出发，进一步提高对职业技术教育战略地位和作用的认识，
采取有力的措施，齐心协力地大力发展职业技术教育。
二、积极贯彻大力发展职业技术教育的方针
(一)根据未来１０年我国经济、社会发展的需要，在９０年代要逐步做到：使
大多数新增劳动力基本上能够受到适应从业岗位需要的最基本的职业技术训练，在
一些专业性技术性要求较高的劳动岗位，就业者能较普遍地受到系统的严格的职业
技术教育；初步建立起有中国特色的，从初级到高级、行业配套、结构合理、形式
多样，又能与其他教育相互沟通、协调发展的职业技术教育体系的基本框架。
(二)９０年代发展职业技术教育的主要任务是：
——努力办好现有各类职业技术学校。要有计划地对现有各类职业技术学校加
强规范化建设，并集中力量办好一批起示范和骨干作用的学校。要挖掘现有学校的
潜力，扩大招生规模，特别是扩大中等职业技术学校的招生规模，使全国高中阶段
职业技术学校的在校生人数超过普通高中的在校生人数。
——广泛开展短期职业技术培训。要办好各地的职业培训中心（包括就业训练
中心，下同），在有条件的城市，还可试办层次较高和专业综合性较强的职业技术
教育中心。各类职业技术学校也应积极承担短期培训任务。要根据各地教育的普及
程度和经济发展水平，对小学后、初中后、高中后不能升学的青少年在从业前进行
多种形式不同程度的短期职业技术培训。
——在普通教育中积极开展职业指导，因地制宜地在适当阶段引进职业技术教
育因素，在不同阶段对学生实行分流教育。城市可在高三分流，对一部分人进行定
向性的或预备性的职业技术教育。农村可根据各地的情况，分别采取“三加一”（
即三年初中教育再加一年职业技术教育）、初三分流、四年制渗透职业技术内容或
办职业初中等多种形式发展初中阶段的职业技术教育。
——重视并积极发展对在职人员进行职业技术培训的成人教育。在不改变现行
管理分工情况下，各级政府和有关部门要统筹规划，加强成人教育与职前的职业技
术教育的密切合作。
(三)要制定相应政策稳定中专，支持它们深化改革，办出特色，提高质量，积
极发挥中等专业学校在同类职业技术教育中的骨干作用。要加强技工学校和职业中
学的建设，改善办学条件，提高教学质量。积极推进现有职业大学的改革，努力办
好一批培养技艺性强的高级操作人员的高等职业学校。为适应对外开放的要求，各
类职业技术学校要积极培养国际劳务市场需要的各种从业人员。
(四)在广大农村地区，要积极推进农村教育综合改革，实施“燎原计划”，实
行农科教结合，统筹规划基础教育、职业技术教育和成人教育，采取更灵活的方式
大力发展职业技术教育。
(五)我国职业技术教育要走符合国情的发展路子。要坚持分区规划、分类指导，
因地制宜地确定具体发展目标。要重视并积极帮助老、少、边、山、穷地区发展职
业技术教育。
三、采取有力政策支持职业技术教育发展
(一)我国职业技术教育必须采取大家来办的方针，要在各级政府的统筹下，发
展行业、企事业单位办学和各方面联合办学，鼓励民主党派、社会团体和个人办学；
要充分发挥企业在培养技术工人方面的优势和力量。要发展电视、广播和函授职业
技术教育。各类职业技术教育机构的设立、调整和撤销均应按国家有关规定和审批
程序办理。
(二)各级政府、各级财政部门、各有关业务主管部及厂矿企业等要从财力和政
策上支持职业技术教育的发展，努力增加对职业技术教育的投入。各级各类职业技
术学校的业务主管部门要根据财力可能和事业发展的需要，商同级财政部门，制定
本地区、本部门（行业）职业技术学校的生均经费标准。在国家政策规定的范围内，
各地各部门应采取多种措施，扩大职业技术教育的经费来源。除国家投资外，要提
倡利用贷款，有关部门要为职业技术学校使用贷款创造条件，并鼓励集体、个人和
其他社会力量对职业技术教育捐资助学。
(三)各类职业技术学校和培训中心，应根据教学需要和所具有的条件，积极发
展校办产业，办好生产实习基地。提倡产教结合，工学结合。政府和有关部门要在
起步资金、条件设施、产销渠道等方面给予支持。
非义务教育阶段的职业技术教育，可以收取学费，用于补充教学方面的开支。
(四)各级政府和有关部门应该制定有关法规，采取必要的行政和经济手段，有
步骤地推行“先培训, 后就业”的原则。首先在专业性技术性较强的行业实行，进
而争取尽快做到：在城市，未经职业技术教育、达不到岗位规范要求的一律不得就
业、上岗；在农村，企事业单位（含乡镇企业）招工、招干及从事技术性强的生产
经营工作，必须经过相应的职业技术教育。今后，各单位招工、招干应首先从专业
对口的各种职业技术学校毕业生中择优录用，在对口专业合格毕业生尚未全部录用
的情况下，用人单位一般不另行从社会上招用人员。政府和有关部门对回乡参加农
业生产的职业技术学校毕业生，在贷款、农用生产资料等方面给予扶持和优惠。
凡进行技术等级考核的工种，逐步实行“双证书”（即毕业证书和技术等级或
岗位合格证书）制度。应把技术等级证书或岗位合格证书，作为择优录用和上岗确
定工资待遇的重要依据。在农村完善农民技术人员职称评定制度，并视条件逐步实
行农民技术资格证书制度。
(五)要在充分利用现有相应机构的基础上，逐步建立健全职业技术教育的研究、
教材出版、信息交流、师资和干部培训等服务体系。中央和各地的报刊、广播电台、
电视台等应加强对职业技术教育的宣传报导工作。
要充分发挥中国职业技术教育学会、中华职业教育社等有关社会团体的作用。
要加强与世界各国和地区及有关国际组织的交流与合作。
四、加强职业技术教育的改革和基本建设
(一)各级各类职业技术学校要把德育放在首位。坚持不懈地进行四项基本原则
和国情教育，进行爱国主义、社会主义、集体主义及共产主义人生观等思想政治教
育。要注意根据职业技术教育的特点，切实加强职业自豪感、职业道德和职业纪律
的教育，坚持严格要求，反复实践，扎扎实实地提高学生的思想觉悟和纪律观念。
(二)要面向社会实际需要，合理规划职业技术学校的布局和专业设置。在农村，
要重视办好直接为农林牧业服务、特别是与发展粮棉油生产有关的专业，同时也要
注意培养其他各种专业技术人才。专业设置要适应农村经济需要和农民生产经营体
制。在城市，要根据国家产业政策加强技术工人的培养。同时，要积极办好适应城
市商业和各类服务业发展需要的职业技术教育。城乡职业技术教育专业的布点一般
应在地（市）范围内统筹规划。
(三)要改革教学内容和教学方法，突出实践性教学环节，加强职业技能训练；
教学安排中要注意增强适应性、实用性和灵活性；职业技术学校在加强德育和智育
的同时，还要重视美育、体育和卫生教育，全面提高教育质量。
(四)要积极稳妥地改革中等专业学校和技工学校的招生和毕业生分配制度。应
按照国家计划分配、用人单位择优录用和个人自谋职业相结合的就业方针，面向城
乡多种所有制的需要培养人才，根据专业特点，合理安排毕业生去向，特别是要打
开中级技术人才通向农村的渠道。计划、教育、劳动、人事等有关部门应积极配合，
推进这项改革。
(五)大力加强师资、实验实习基地和教材等基本建设。本着培养和培训、专职
和兼职相结合的原则，多渠道地解决职业技术教育的师资特别是技能教师来源问题。
要建立职业技术教育教师、干部的轮训进修制度。要制定职业技术教育教师的任职
条件，完善教师专业技术职务评聘办法，逐步实行教师资格证书制度，采取措施逐
步提高职业技术学校教师的待遇。要抓紧职业技术教育的教材建设，尽快解决各类
职业技术教育对教材的急需。各级政府和参与办学的部门、企事业单位必须认真解
决职业技术学校实验、实习设备和校内外实习基地。企业应该积极接纳职业技术学
校师生到厂实习。县一级政府要负责安排一定土地、山林或水面给农村职业技术学
校做生产实习基地。
五、加强和改善对职业技术教育工作的领导和管理
(一)各级政府及中央与地方的各有关部门要对职业技术教育分工负责。按照《
中共中央关于教育体制改革的决定》，国家教育委员会负责掌握职业技术教育的大
政方针，统筹职业技术教育的发展，协调各部门有关职业技术教育的工作，统一部
署和指导职业技术教育的改革。国家计划、劳动、人事、财政等综合部门应按照职
责分工，做好人才需求预测、经费来源、毕业生就业录用和有关职业技术教育管理
等方面的工作。
(二)发展职业技术教育主要责任在地方，关键在市、县。因此，地方政府有权
对职业技术教育进行必要的统筹和决策。在中央统一的方针政策下，由地方政府统
筹安排本地各类职业技术教育的布局、专业（工种）设置、招生、毕（结）业生就
业安置及中、长期规划。上级各有关部门应支持地方政府的统筹和决策。部门办在
地方的学校，在首先满足本行业所需人才的同时，也应积极为当地培养所需人才。
提倡部门和地方根据需要联合办学。
(三)要重视发挥各业务部门在发展职业技术教育中的作用。各业务部门除办好
所属职业技术学校外，还要对本行业范围内的各类职业技术教育在学校布局、专业
（工种）设置、办学标准、教学要求、质量评估等方面进行指导和协调；在实验实
习、师资、设备、教材、考核标准等方面给予服务和帮助。
(四)各地和各部门要落实和加强对职业技术教育的管理。要进一步完善职业技
术学校内部的管理体制。高等职业技术学校原则上实行党委领导下的校长负责制；
中等和初等职业技术学校原则上实行校长负责制并充分发挥党组织的政治核心作用；
要把校长负责、社会参与和教师职工、学生的民主管理监督有机结合起来。
(五)要制定各类职业技术学校的设置标准和评估标准，逐步建立职业技术教育
的评估制度。要加强职业技术教育的法规建设，逐步使我国职业技术教育走上以法
治教、科学管理的轨道。
(六)各级政府要把职业技术教育纳入当地经济和社会发展的总体规划，使经济
建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。要建立干部责任制，把
职业技术教育工作列入有关考评内容。领导干部要亲自抓典型，要经常深入教育第
一线，帮助基层解决实际困难和问题。
要十分重视职业技术学校领导干部的配备，要选派既懂教育、又有一定生产经
营管理能力的得力干部到职业技术学校工作。
各级政府和各有关部门应按照本决定的要求，认真落实规划，采取措施，争取
在９０年代使我国职业技术教育有更大的发展和提高，为实现我国社会主义建设的
宏伟目标，奠定更坚实的基础。
１９９１年１０月１７日
